Rocznik Czasopisma MATINF 2025/2026 ebook

Numer:

MATINF 1/2025

Stron:

6

Data wydania:

25sierpnia 2025

Druk:

bez drukowanych egzemplarzy

Adresy Redakcji:

[email protected]

Witryny informacyjne:

https://github.com/czasopismo-MATINF/czasopismo-MATINF

Czytelnik:

osoba samodzielnie ucząca się, student

Cel:

systematyczne kursy podstaw programowania, matematyki, algebry i analizy matematycznej, artykuły o takowej tematyce; recenzje książek do nauki, narzędzi do programowania, listy zasobów informatycznych, serwisów internetowych; zestawienia wiedzy ogólnej, sprawozdania z wyszukiwania informacji w sieci Internet; po dwudziestu latach wybuchu programistycznego niepotrzebna już promocja programowania, ale powrót na jego podstawowy poziom i znalezienie miejsca dla jego podstaw przy potwornie zwiększającym się stopniu skomplikowania algorytmów oraz narzędzi programistycznych; systematyczny zbiór powszechnie znanych pomysłów i idei; obrazowanie interdyscyplinarnego podejścia do nauki z przewagą matematyki oraz informatyki; próby tworzenia wielogałęziowej podstawy nauczania; obrazowanie sposobu tworzenia notatek z wykładów;

Wstęp do bieżącego numeru:

Wstępne tego rokuartykuły przygotowywanych cykli dotyczących: książki G.M.Fichtenholz’a „Rachunek różniczkowy i całkowy”, książki R.Resnick'a i D.Halliday'a „Fizyka” oraz pierwsze z polecanych przez Redakcję książek, kursów, materiałów do nauki. Wstęp do Rocznika Czasopisma MATINF 2025/2026.

Spis aktualnie rozwijanej zawartości:

szkice kursu z analizy matematycznej

polecane

szkice z podstaw fizyki

FILOZOFIAFILOZOFIAFILOZOFIAFILOZOFIAFIL

Wstęp 2025/2026.

W tym roku Redakcja postanowiła nie przygotowywać systematycznego kursu programowania, chociaż w poprzednich latach planowała co roku nowy taki krótki kurs w kolejno opisywanych, zmieniających się językach. Kurs dotyczący języka JavaScript z zeszłego Rocznika Czasopisma MATINF 2024/2025zasadniczoRedakcji się nie udał ze względu na mniejszą ilość czasu, który mogła poświęcić na przygotowania i był zbyt wielotematyczny. Redakcja nauczyła się, że bycie programistą a nauczycielem, szkoleniowcem lub redaktorem tekstów technicznych różnią się i, pomimo dobrych chęci, studia z przygotowania pedagogicznego mogą być konieczne i przydatne. Można dobrze lub szybko programować (!), znać podstawy języka, ale przekazanie umiejętności to woda z innej beczki, co niech będzie dla Czytelnika-Korepetytora przestrogą od Redakcji. Zatem kursy programowania Redakcja przesuwa na lata następne, chociaż jeszcze w tym roku w jednej z notatek zamierza opisać kolejne kroki, które, zdaniem Redakcji, najlepiej prowadzą do pozyskania umiejętności programisty-backendowca w języku Java oraz frameworku Spring, a co można przenieść na inne języki, inne frameworki i serwisy REST w ogóle. A propos, Redakcja postanowiła w tym roku przygotować cykl zebranych i polecanych przez Redakcję pomysłów na poszerzenie horyzontów posiadanej wiedzy. Jednak nie wszystkie porady Czytelnik będzie mógł zrealizować w jeden miesiąc, przed kolejnym numerem Czasopisma MATINF, ponieważdopłynięcie do nowych lądów wymaga czasem dłuższego żeglowania ... Redakcja będzie w dalszym ciągu zadawać pytania do kolejnych rozdziałów książki David’a Halliday’a iRoberta Resnick’a „Fizyka” oraz komentować rozdziały trzeciegotomu książki G.M.Fichtenholz’a (Григо́рий Миха́йлович Фихтенго́льц) „Rachunek różniczkowy i całkowy”, chociaż sama ta książka jest już komentarzem oraz przeindeksowaniem wielu prac matematyków.

MATEMATYKAMATEMATYKAMATEMATYKAM

Kurs analizy matematycznej.

Szkic 23. ::GMFIII-RXV:: Całki krzywoliniowe. Całka Stieltjesa. Część 1.

Szkice tego kursutego roku Rocznika Czasopisma MATINF ::CzMATINF-2025/2026-KAM:: mogą się nieco różnić od szkiców z dwóch poprzednich roczników ichociaż Redakcja ma nadzieję nateksty bardziej rozbudowane, ponieważ tym razem będzie czytała ::GMFIII:: nieco dokładniej zamiast jedynie przeglądać i kartkować tomy ::GMFI,II::, pomimo tego, żewłącznie z ::GMFIII::wszystkie już kilkukrotnie przeczytała, to, przewidując nieco przyszłe zaangażowanie, zadowoli się również krótszymi tekstami. Po lekturzeparagrafu ::GMFIII-RXV-§1:: o całkach krzywoliniowych pierwszego rodzaju Redakcja podejrzewa, że nie będzie to jednak czytanie od deski do deski, a na pewno Redakcja nie zamierza sprawdzać obliczeń z przykładów czy też rozwiązywać zadań, co jest niezbędne oraz zalecane przez Redakcję przy dokładnej nauce z tego podręcznika, ale czy również za pierwszym razem?Przez ile stron dokładnej lekturyoraz mrówkowaniaprzekształceń Czytelnik jest w stanie przebrnąć tygodniowo? Należy zrobić plan na cały rok, nawet jeśli nie będzie się go później trzymać.

Przykłady ::GMFIII-RXV-§1-p.545-Przykłady 13,14:: mogą odnosić się nie tylko do grawitacji - Redakcja widziała podobne obliczenia w ćwiczeniach do wykładów prof. Waltera Lewina z elektromagnetyzmu, gdzie zarówno półokrąg albo prosta mogły być naładowane elektrycznie i oddziaływać z punktowym ładunkiem.

Chociaż od razu z pierwszą stroną ::GMFIII:: Redakcja musiała próbować przypomnieć, co to jest krzywa prostowalna, co było spowodowane dłuższą przerwą od