Psychoanalyse und Gesellschaftswissenschaften ebook

Psychoanalyse im 21. Jahrhundert

Klinische Erfahrung, Theorie, Forschung, Anwendungen

Herausgegeben von Cord Benecke, Lilli Gast,

Marianne Leuzinger-Bohleber und Wolfgang Mertens

Berater der Herausgeber

Ulrich Moser

Henri Parens

Christa Rohde-Dachser

Anne-Marie Sandler

Daniel Widlöcher

Rolf Haubl

Johann August Schülein

Psychoanalyse und Gesellschaftswissenschaften

Wegweiser und Meilensteine eines Dialogs

Verlag W. Kohlhammer

Wir danken Alina Brehm für ihre Hilfe, den Text in Form zu bringen, wie auch für fachkundige Kommentare, die der Verständlichkeit unserer Argumente gedient haben.

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1. Auflage 2016

Alle Rechte vorbehalten

© W. Kohlhammer GmbH, Stuttgart

Gesamtherstellung: W. Kohlhammer GmbH, Stuttgart

Print:

ISBN 978-3-17-022410-0

E-Book-Formate:

pdf:      ISBN 978-3-17-031768-0

epub:   ISBN 978-3-17-031769-7

mobi:   ISBN 978-3-17-031770-3

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Geleitwort zur Reihe

Die Psychoanalyse hat auch im 21. Jahrhundert nichts von ihrer Bedeutung und Faszination verloren. Sie hat sich im Laufe ihres nun mehr als einhundertjährigen Bestehens zu einer vielfältigen und durchaus auch heterogenen Wissenschaft entwickelt, mit einem reichhaltigen theoretischen Fundus sowie einer breiten Ausrichtung ihrer Anwendungen.

In dieser Buchreihe werden die grundlegenden Konzepte, Methoden und Anwendungen der modernen Psychoanalyse allgemeinverständlich dargestellt. Worin besteht die genuin psychoanalytische Sichtweise auf Forschungsgegenstände wie z. B. unbewusste Prozesse, Wahrnehmen, Denken, Affekt, Trieb/Motiv/Instinkt, Kindheit, Entwicklung, Persönlichkeit, Konflikt, Trauma, Behandlung, Interaktion, Gruppe, Kultur, Gesellschaft u. a. m.? Anders als bei psychologischen Theorien und deren Überprüfung mittels empirischer Methoden ist der Ausgangspunkt der psychoanalytischen Theoriebildung und Konzeptforschung in der Regel zunächst die analytische Situation, in der dichte Erkenntnisse gewonnen werden. In weiteren Schritten können diese methodisch trianguliert werden: durch Konzeptforschung, Grundlagenforschung, experimentelle Überprüfung, Heranziehung von Befunden aus den Nachbarwissenschaften sowie Psychotherapieforschung.

Seit ihren Anfängen hat sich die Psychoanalyse nicht nur als eine psychologische Betrachtungsweise verstanden, sondern auch kulturwissenschaftliche, sozialwissenschaftliche sowie geisteswissenschaftliche Perspektiven hinzugezogen. Bereits Freud machte ja nicht nur Anleihen bei den Metaphern der Naturwissenschaft des 19. Jahrhunderts, sondern entwickelte die Psychoanalyse im engen Austausch mit geistes- und kulturwissenschaftlichen Erkenntnissen. In den letzten Jahren sind vor allem neurowissenschaftliche und kognitionspsychologische Konzepte und Befunde hinzugekommen. Dennoch war und ist die klinische Situation mit ihren spezifischen Methoden der Ursprung psychoanalytischer Erkenntnisse. Der Blick auf die Nachbarwissenschaften kann je nach Fragestellung und Untersuchungsgegenstand bereichernd sein, ohne dabei allerdings das psychoanalytische Anliegen, mit spezifischer Methodik Aufschlüsse über unbewusste Prozesse zu gewinnen, aus den Augen zu verlieren.

Auch wenn psychoanalytische Erkenntnisse zunächst einmal in der genuin psychoanalytischen Diskursebene verbleiben, bilden implizite Konstrukte aus einschlägigen Nachbarwissenschaften einen stillschweigenden Hintergrund wie z. B. die derzeitige Unterscheidung von zwei grundlegenden Gedächtnissystemen. Eine Betrachtung über die unterschiedlichen Perspektiven kann den spezifisch psychoanalytischen Zugang jedoch noch einmal verdeutlichen.

Der interdisziplinäre Austausch wird auf verschiedene Weise erfolgen: Zum einen bei der Fragestellung, inwieweit z. B. Klinische Psychologie, Entwicklungspsychologie, Entwicklungs-psychopathologie, Neurobiologie, Medizinische Anthropologie zur teilweisen Klärung von psychoanalytischen Kontroversen beitragen können, zum anderen inwieweit die psychoanalytische Perspektive bei der Beschäftigung mit den obigen Fächern, aber auch z. B. bei politischen, sozial-, kultur-, sprach-, literatur- und kunstwissenschaftlichen Themen eine wesentliche Bereicherung bringen kann.

In der Psychoanalyse fehlen derzeit gut verständliche Einführungen in die verschiedenen Themenbereiche, die den gegenwärtigen Kenntnisstand nicht nur klassisch freudianisch oder auf eine bestimmte Richtung bezogen, sondern nach Möglichkeit auch richtungsübergreifend und Gemeinsamkeiten aufzeigend darstellen. Deshalb wird in dieser Reihe auch auf einen allgemein verständlichen Stil besonderer Wert gelegt.

Wir haben die Hoffnung, dass die einzelnen Bände für den psychotherapeutischen Praktiker in gleichem Maße gewinnbringend sein können wie auch für sozial- und kulturwissenschaftlich interessierte Leser, die sich einen Überblick über Konzepte, Methoden und Anwendungen der modernen Psychoanalyse verschaffen wollen.

Die Herausgeberinnen und Herausgeber

Cord Benecke, Lilli Gast,

Marianne Leuzinger-Bohleber und Wolfgang Mertens

Inhalt

Geleitwort zur Reihe

1 Einleitung

2 Freud und die Gesellschaft

2.1 Freuds Gesellschaftsbild

2.2 Freuds gesellschaftsanalytische Schriften

2.3 »Wissenschaftliche Weltanschauung« vs. Marxismus

2.4 Leistungen und Grenzen von Freuds gesellschaftstheoretischen Vorstellungen

3 Die gesellschaftswissenschaftliche Aneignung der Psychoanalyse in sechzehn Autorenporträts

3.1 Theodor W. Adorno: Psychoanalyse als Kritik - Kritik der Psychoanalyse

3.2 Pierre Bourdieu: Sozioanalyse – Psychoanalyse des Sozialen

3.3 Cornelius Castoriadis: Plädoyer für radikale Imagination

3.4 Norbert Elias: Die Zivilisierung der Psyche

3.5 Erik H. Erikson: Kindheit und Gesellschaft

3.6 Michel Foucault: Psychoanalyse als Subversion und Herrschaftstechnik

3.7 Erich Fromm: Psychoanalytische Sozialpsychologie und Humanismus

3.8 Jürgen Habermas: Psychoanalyse als Modell emanzipatorischer Praxis mittels methodischer Selbstreflexion

3.9 Axel Honneth: intrapsychische Pluralisierung und innere Lebendigkeit als gesellschaftskritischer Maßstab der Psychoanalyse

3.10 Klaus Horn: Psychoanalyse als Politische Psychologie

3.11 Christopher Lasch: Im Zeitalter des Narzissmus

3.12 Alfred Lorenzer: Psychoanalyse als Anwalt gesellschaftlich verdrängter Sinnlichkeit

3.13 Herbert Marcuse: Das Veralten der Psychoanalyse und die repressive Entsublimierung in der spätmodernen Gesellschaft

3.14 Alexander Mitscherlich: Konsum statt Trauer. Auf dem Weg zu einer vaterlosen Gesellschaft

3.15 Talcott Parsons: Strukturell-funktionale Soziologie und Psychoanalyse

3.16 Richard Sennett: Modernisierungsrisiken von Psyche und Gesellschaft

4 Theorieentwicklung

5 Psychoanalytisch inspirierte Sozialforschung

5.1 Datenerhebung: Forschungsgespräche

5.2 Tiefenhermeneutik

5.3 Entschleunigung des Verstehens

5.4 Gesellschaft im Subjekt

5.5 Irritationsgeleitetes Verstehen latenter Sinngehalte

5.6 Szenisches Verstehen: Interpretieren als virtuelle Beziehungsdynamik

5.7 Interpretationsgruppen

5.8 Abduzieren

5.9 Spiegeln

5.10 Hinreichende Gültigkeit von Gruppeninterpretationen

5.11 Ergebnisbericht

5.12 Fazit

6 Ausblick und Positionierung

6.1 Exemplarische Schnittstellenthemen

6.2 Psychoanalyse als funktional differenziertes soziales System

6.3 Psychoanalyse als Werte- und Normengemeinschaft

6.4 Primat des Sozialen – eine interdisziplinäre Annäherung

6.5 Konsequenzen für die psychoanalytische Praxis

6.6 Psychoanalyse und praktizierte Gesellschaftskritik

Literatur

Stichwortverzeichnis

1          Einleitung

Anfang des 21. Jahrhunderts erschien ein Buch mit dem Titel Freud, Psychoanalysis, Social Theory. The Unfulfilled Promise (Weinstein, 2001). Gut ein Jahrzehnt später titelt ein Sammelband The unhappy Divorce of Sociology and Psychoanalysis. Diverse Perspectives on the Social (Chancer & Andrews, 2014). Die Metaphorik beider Titel liefert eine Zustandsbeschreibung, die auch für das vorliegende Buch Psychoanalyse und Gesellschaftswissenschaften zutrifft.

Der Plot der Narration besagt: Es gab eine Zeit, da gingen die Gesellschaftswissenschaften und die Psychoanalyse einen Ehebund ein, der nicht lange hielt. Inzwischen kam es zu einer glücklosen Scheidung, weil nicht in Erfüllung ging, was man sich voneinander versprach. So kann man die Geschichte erzählen – und nicht nur für die USA.

Auch im deutschsprachigen Raum lässt sich eine vergleichbare Skepsis feststellen. So hat beispielsweise Reimut Reiche – in den 1970er Jahren ein führender Kämpfer für die Verbindung von Gesellschaftskritik und Psychoanalyse – Mitte der 1990er Jahre einen Aufsatz veröffentlicht, in dem er der Psychoanalyse eine »Stimmung des Beleidigtseins« attestiert, die daher rühre, dass sie die einstigen Hoffnungen nicht erfüllt habe, sie sei die wissenschaftliche Disziplin, die Menschen therapeutisch wie politisch aus ihrer – kantianisch formuliert – selbst verschuldeten Unmündigkeit herausführe. Stattdessen sei sie mit ihrer zunehmenden Bedeutungslosigkeit konfrontiert. Die Menschen, ob als Patienten oder Bürger, wollen »die Wahrheit« und »die Aufklärung nicht mehr, die wir ihnen anzubieten haben und von denen wir gewohnt waren, dass wir sie nicht anbieten müssen, sondern dass man nach ihnen verlangt wie nach einem kostbaren Gut« (Reiche, 1995, S. 229).

In den Diagnosen des gegenwärtigen Verhältnisses von Gesellschaftstheorie und Psychoanalyse dominieren also Ernüchterung und Enttäuschung. Dies liegt vermutlich nicht nur an unangemessenen Erwartungen, sondern auch an den objektiven Bedingungen. Nicht zuletzt wohl auch daran, dass beide Disziplinen eher marginale Wissenschaften (geworden) sind, die nach Partnern suchen, die es ermöglichen, innerhalb des szentistischen Kanons aufzusteigen. Bleibt der Aufstieg verwehrt, liegen verschiedene Verarbeitungen nahe. Eine Variante besteht darin, vehement zu betonen, dass man einander auf keinen Fall braucht, wobei die Vehemenz freilich ahnen lässt, dass die verbleibenden Leerstellen weiterhin leer bleiben, was auch nicht befriedigt. Die verschärfte Form dieser Variante leugnet die Leerstellen, indem sie behauptet, über ein Erklärungspotenzial zu verfügen, das die Beiträge des potenziellen Partners schlicht überflüssig macht. Die häufigste Variante dürfte inzwischen die einer wechselseitigen Ignoranz sein: Steht das Urteil von vornherein fest, dass man den Anderen nicht braucht, muss man sich auch nicht über dessen Entwicklung informieren. Als Folge davon kommt es zu einer fortlaufenden Bestätigung der eigenen Vorurteile.

Um diese Gefahr zu verringern, wollen wir hier in diesem Buch – wie kursorisch auch immer – an eine Reihe von theoretischen Partnerschaften erinnern, die eindrucksvoll gezeigt haben, wie diese möglich sind und die sich aus unserer Sicht auch dazu eignen, die aktuellen Chancen für eine Kooperation von Gesellschaftswissenschaften und Psychoanalyse, genau genommen: von interessierten Gesellschaftswissenschaftlern und Psychoanalytikern auszuloten. Eine solche Kooperation abzuschreiben, würde verkennen, dass es sehr wohl Versuche gibt, aus der Geschichte des tradierten Kooperationsprojektes zu lernen, wie sich dies etwa die jüngst erfolgte Gründung einer »Gesellschaft für psychoanalytische Sozialpsychologie« zum Ziel gesetzt hat.

Im Zentrum des Buches stehen sechzehn mehr oder weniger umfangreiche Porträts einer Reihe von gesellschaftswissenschaftlichen Autoren, die sich mit Theorie und Praxis der Psychoanalyse (kritisch) auseinandergesetzt haben. Die Reihe ist keinesfalls vollständig. Eher spiegelt sie zum einen die von uns präferierten Bezüge, zum anderen haben wir darauf geachtet, dass es systematische und nicht nur beiläufige Auseinandersetzungen sind. Unser Ziel ist die Rekonstruktion von exemplarischen Argumenten, die womöglich die Chance erhöhen, die interdisziplinäre Kooperation zwischen Psychoanalyse und Gesellschaftswissenschaften nachhaltig zu verbessern. Das verlangt den Disziplinen ab, sich auf Augenhöhe zu begegnen und die Grenzen des eigenen Erklärungsanspruchs anzuerkennen.

Leider ist festzustellen, dass im gesellschaftswissenschaftlichen Diskurs nach wie vor eine Auseinandersetzung mit dem Werk von Sigmund Freud überwiegt. Die Pluralisierung der Psychoanalyse und die daraus folgende Vermehrung des psychoanalytischen Theorieangebots (vgl. Mertens, 2014) wird vergleichsweise selten genutzt, was schnell den (falschen) Eindruck erweckt, es würde in der Psychoanalyse keine Innovationen geben.

Bilanziert man die Themen, mit denen sich die von uns ausgewählten Autoren befassen, dann lassen sich verschiedene wiederkehrende Diskussionsstränge ausmachen. Diskutiert wird

Die Autoren, die wir ausgewählt haben, befassen sich unterschiedlich ausführlich mit den einzelnen Themen, wobei auffällt, dass sie sich untereinander nur wenig zur Kenntnis nehmen. Dadurch kommen ähnliche Argumentationslinien zustande, deren Verlauf aber in Parallelwelten verbleibt, sodass kaum Synergien entstehen können.

Die Schriftenreihe, in der dieses Buch erscheint, ist Psychoanalyse im 21. Jahrhundert betitelt. Wie die psychoanalytische Sozialpsychologie im 21. Jahrhundert aussehen wird, wissen wir nicht. Es gibt viele und vielversprechende Entwicklungen, aber es lässt sich noch nicht absehen, wohin sie führen werden. Was sicher ist: Auch sie werden sich mit Themen, Theoremen und Methoden auseinandersetzen müssen, mit denen sich die psychoanalytische Sozialpsychologie bisher beschäftigt hat. Statt das Rad immer wieder neu zu erfinden, ist es daher sinnvoll, von dem zu lernen, was schon geleistet wurde – und davon, was dabei (noch) nicht gelungen ist. Dieses Wissen versucht unser Buch kritisch präsent zu halten. Wir folgen dabei der Maxime, dass ein Rückblick den Blick in die Zukunft schärft.

Auch wenn sich die Psychoanalyse längst an ihrem Erfinder abgearbeitet hat und innovativer ist, als es manchmal erscheinen will, kommen auch wir nicht umhin, mit Freud zu beginnen. Und zwar mit dem Freud, der als intuitiver Gesellschaftsanalytiker imponiert, weil ihm von Beginn seiner Karriere an bewusst war, dass es eine Wissenschaft vom Menschen, wie es die Psychoanalyse zu sein beansprucht, immer schon mit bio-psycho-sozialen Untersuchungs- und Erkenntnisgegenständen zu tun hat.

2          Freud und die Gesellschaft

Lernziel

Freud (1856–1939) wurde in Freiburg/Mähren geboren. Seine Familie zog nach Wien, wo er von 1873 bis 1881 Medizin studierte. Anschließend widmete er sich intensiven neurologischen Studien, in deren Verlauf er sich auf Neuropathologie konzentrierte und sich 1885 in diesem Fach habilitierte. Ein Studienaufenthalt in Paris verstärkte sein Interesse an psychopathologischen Themen. Seine Auseinandersetzung mit den vorhandenen Theorien und praktische Erfahrungen, die er in der Behandlung psychisch Kranker sammelte, führten – begleitet von einer intensiven »Selbstanalyse« – zur schrittweisen Entwicklung der Psychoanalyse, der ersten ausgearbeiteten Theorie psychodynamischer Prozesse. Seine Arbeit löste eine große Resonanz aus – positive wie negative. Seine Theorien entwickelte er bis an sein Lebensende ständig weiter, ohne das Gesamtgebäude definitiv abschließen zu können. Nach 1938 zwang ihn die Machtübernahme der Nationalsozialisten zur Emigration nach London, wo er starb.

Freud war ein an seiner Welt interessierter Intellektueller. Er selbst schrieb im Rückblick: »In den Jugendjahren wurde das Bedürfnis, etwas von den Rätseln dieser Welt zu verstehen und vielleicht selbst etwas zu ihrer Lösung beizutragen, übermächtig.« (1927a, S. 291) Sein »faustischer Wissensdrang« (so Jones, 1984, S. 49) hatte zur Folge, dass er sich nie mit einer rein fachwissenschaftlichen Betätigung begnügte, sondern sich immer wieder – aus zeitgeschichtlichen wie aus biografischen Anlässen – mit gesellschaftspolitischen Themen beschäftigte. Soweit dies schriftlich dokumentiert ist, blieben diese Auseinandersetzungen zunächst auf eher improvisierte Exkurse in Briefen beschränkt. Das änderte sich, als Freud klar wurde, dass die Konzepte der Psychoanalyse sinnvoll auch auf sozialpsychologische und gesellschaftliche Themen anwendbar waren.

Auf solche Themen hatte ihn seine Ausbildung aber nicht vorbereitet. So wie er die Psychoanalyse mit den Mitteln entwickeln musste, die ihm aufgrund seiner Vorbildung zur Verfügung standen, konnte er sich bei ihrer Anwendung auf gesellschaftliche Themen auch nur auf das stützen, was er an subjektiven und vortheoretischen Vorstellungen über Gesellschaft hatte.

2.1       Freuds Gesellschaftsbild

Dass Vorstellungen über Gesellschaft etwas anderes sind als eine Gesellschaftstheorie, liegt auf der Hand, auch wenn beides leicht verwechselt wird. Freud hat dies in Bezug auf die Psychologie diskutiert und darauf verwiesen, dass sich jeder für einen Psychologen halte, weil er eine Psyche besitzt (Freud, 1940b, S. 143). Bezogen auf Gesellschaft heißt das: Weil man sich sozial nur orientieren kann, wenn man eine Vorstellung davon hat, was die eigene Gesellschaft ausmacht, entwickelt jeder Mensch wenigstens implizit ein Gesellschaftsbild.

Ohne professionelle Ausbildung (und ein Stück weit auch mit ihr) basiert jedes Gesellschaftsbild auf sozialen Erfahrungen und deren Verarbeitung. Was daraus entsteht, ist eine spezifische Mischung aus Verständnis und bloßer Routine, Gewohnheit und Gewissheit, die es erlaubt, ad hoc in sozialen Situationen handlungsfähig zu sein und die Fülle der auftretenden sozialen Ereignisse nach sozialer und persönlicher Relevanz zu ordnen. Diese lebenspraktisch funktionale Art des Denkens und Handelns wird in den Gesellschaftswissenschaften oft mit dem Begriff »Alltagsbewusstsein« bezeichnet.

Auch in Freuds schriftlichen Äußerungen – sowohl den privaten als auch den später publizierten – lassen sich die Spuren seines Alltagsbewusstseins erkennen. Filtert man aus seinen Texten heraus, wie er Gesellschaft erlebt und sich vorstellt, so zeigt sich ein in vieler Hinsicht zeittypisches Bild. Freud übernimmt ganz selbstverständlich (aber ohne ideologische Militanz) viele Positionen des gebildeten Bürgertums seiner Zeit:

Kinder sollen brav sein, Erziehung soll liebevoll, aber streng sein; Frauen sollen (im herkömmlichen Sinn) weiblich und passiv sein und ihre Männer unterstützen (statt aktiv zu sein und selbst Karrieren anzustreben), denn dann werden sie auch von ihnen als »Liebesobjekt« behandelt. Männer sind die »breadwinner« der Familie, sie müssen allein in der Welt zurechtkommen und selbständig ihren Weg konsequent gehen. Die Familie ist der Hort des Vertrauens, die Welt draußen erscheint gefährlich und oft unverständlich. Geschäftemacherei ist eigentlich würdelos; man hat genügend Geld zu haben, sodass es zu standesgemäßem Leben reicht, und bescheidet sich in und mit seinen gegebenen Möglichkeiten. Arbeit ist die unvermeidliche Bürde, die man (er)tragen muss, aber auch unverzichtbares Lebenselixier. Geistig strebt man danach, sich die Kultur – das kulturelle Erbe der Menschheit aus der Sicht des gebildeten Mitteleuropäers – anzueignen und ein Kulturweltbürger zu werden. Über Modetorheiten schüttelt man den Kopf und orientiert sich an den klassischen Maßstäben der Ästhetik sowie an den Normen, die sich »von selbst« verstehen – Selbstdisziplin, Engagement für das Projekt des gesellschaftlichen Fortschritts, Einhaltung der nötigen Regeln, wechselseitige Anerkennung unter Gleichen, Verachtung des Pöbels und stoisches Ertragen der Zumutungen des Lebens.

Diese Annahmen finden sich in Freuds frühen Äußerungen unsystematisch und stützen sich auf die (scheinbar) normative Evidenz der Lebenswelt. So erläutert er seiner Braut ausführlich, dass es einer Ehe schadet, wenn die Frau beruflich ehrgeizig oder gar ebenbürtig ist (Freud, 1968, S. 36 ff.). Solche und ähnliche Annahmen dienen Freud auch als Bezugssystem für seine frühen gesellschaftsbezogenen psychoanalytischen Arbeiten. So basiert seine Studie über den Witz und seine Beziehung zum Unbewussten (Freud, 1905c) darauf, dass er Gründe und Anlässe für Scham als selbstverständlich voraussetzt.

Mit der Ausarbeitung der psychoanalytischen Entwicklungspsychologie und der ersten Persönlichkeitstheorie standen Freud dann neue Möglichkeiten zur Verfügung, die es ihm erlaubten, seine bis dahin vortheoretischen Überzeugungen im Rahmen einer systematischen theoretischen Konzeption auszuarbeiten, zu korrigieren und weiter zu entwickeln.

Einen ersten systematischen Schritt unternahm Freud in dem Aufsatz über Die »kulturelle« Sexualmoralund die moderne Nervosität (1908d). Um dieses Thema zu bearbeiten, holte er weit aus und entwarf ein theoretisches Bild von »Kultur«, welches nunmehr auf die bereits entwickelten Bestandteile psychoanalytischer Theorie aufgebaut ist:

Freud nutzt hier seine triebtheoretischen Annahmen als Grundlage für ein dynamisches Verständnis von Kultur: Die primäre psychologische Ausstattung der Menschen ist nicht sozial, sondern egozentrisch; sie braucht jedoch einen sozialen und kulturellen Kontext zur Realisierung und muss dafür nolens volens »kulturfähig« werden. Diese Möglichkeit besteht: Über-Ich-Bildung, Sublimierung und andere Formen der Triebkontrolle können zum Aufbau soziokultureller Strukturen genutzt werden, die wiederum die Entwicklung von kulturstützenden psychischen Strukturen stärken.

Es ist deutlich, dass und wie Freuds vortheoretische Gewissheiten hier in theoretische Argumentationen umgesetzt und dabei durch Theoretisierung bestätigt werden: Die Psyche als Dreh- und Angelpunkt sozialen Geschehens, die Familie als einziger Ursprung genuin sozialer Bindungen; die notwendige Repressions- und Stimulierungsfunktion dessen, was jetzt unter dem Begriff »Kultur« zusammen gefasst wird. Ausgehend von der These, dass Kultur vorrangig auf der Sublimierung von sexuellen Triebimpulsen beruht, entwickelt Freud ein Evolutionsschema:

Freud sieht diese Entwicklung – und das unterscheidet ihn von einem naiven Aufklärungsoptimismus – jedoch nicht nur als Fortschritt, er blickt auch auf ihre Kosten: »Nimmt man die zweite dieser Stufen zum Niveau, so muss man zunächst konstatieren, dass eine Anzahl von Personen […] den Anforderungen derselben nicht genügt.« (ebd.) Sublimierung stößt an konstitutionelle Grenzen, quantitativer und qualitativer Art; wo sie qua kultureller Norm erzwungen wird, kippt der Prozess der Kulturentwicklung ins Negative:

Bei näherem Hinsehen entpuppt sich dieses Problem für Freud als prinzipielle Aporie: »Die Bewältigung durch Sublimierung, durch Ablenkung der sexuellen Triebkräfte vom sexuellen Ziele weg auf höhere kulturelle Ziele gelingt einer Minderzahl, und wohl auch dieser nur zeitweilig […]. Die meisten anderen werden neurotisch oder kommen sonst zu Schaden.« (ebd., S. 156) Die »kulturelle Sexualmoral« (legitime Sexualität nur in der Ehe und nur für »Fortpflanzungszwecke«) ist daher »krankmachend« (ebd., S. 157).

Auch wenn die »kulturelle Sexualmoral« öffentlich tabuisiert wird, ist die mit ihr verbundene Problematik gesellschaftlich sehr wohl bekannt. Als Indiz nennt Freud die Differenz zwischen offizieller Moral und realem Sexualverhalten. Er verweist auf die Tatsache, dass Männern

»Gesellschaft« erscheint als eine Art para-humaner kollektiver Akteur, der aus (mehr oder weniger) rationalen Erwägungen heraus handelt, aber Fehler begeht. Aber das Handeln der Gesellschaft ist irrational und macht (ohne es zu wollen) einen Strich durch die intendierte kulturelle Bilanz. Freud unterstreicht,

2.2       Freuds gesellschaftsanalytische Schriften

Damit hat Freud eine theoretische Grundkonzeption für die Analyse gesellschaftlicher Prozesse entwickelt. In mancher Hinsicht ähnelt sie klassischen Vorgaben. So ist die primäre Kulturfeindlichkeit ein Thema, welches bereits Thomas Hobbes 1651 in seiner naturrechtlichen Grundlegung einer Gesellschaftstheorie ausführlich diskutiert und zum Ausgangspunkt seiner Staatstheorie gemacht hat. Die Theorie gesellschaftlicher Entwicklung bezieht sich zwar nicht explizit auf die strukturell vergleichbaren Entwürfe von Anne Robert Jacques Turgot, Baron de L‘Aule, Claude-Henri de Rouvroy, Comte de St. Simon oder Auguste Comte, entspricht aber den Vorstellungen, die in der Aufklärung oftmals verwendet wurden. Auch der Gedanke einer funktionalen Korrespondenz zwischen Kulturstufe und Psyche war zu Freuds Zeiten bereits ein geläufiger Topos. Allerdings gab Freud diesen Konzepten mit seiner triebtheoretischen Begründung eine neue Form und Grundlage. Damit verfügte er über ein theoretisches Gerüst, mit dessen Hilfe er das Thema Gesellschaft systematisch aufgreifen und behandeln konnte. Zugleich bot ihm die psychoanalytische Theorie die Möglichkeit, Probleme, die sich ihm lebenspraktisch und wissenschaftspolitisch stellten, begrifflich zu fassen und zu erklären. Bekanntlich wurde seine Arbeit nicht so aufgenommen, wie Freud sich dies gewünscht und vorgestellt hatte. Mit Hilfe seiner »kulturtheoretischen« Sicht konnte er nun die öffentlichen Reaktionen, die die Psychoanalyse auslöste, erklären und einordnen – und zugleich eine verhalten optimistisch stimmende Vorstellung der weiteren Zukunft der Psychoanalyse gewinnen.

In seinem Aufsatz über Die zukünftigen Chancen der psychoanalytischen Therapie (1910d) ging es Freud zunächst um die wenig begeisterte Resonanz, die die Psychoanalyse trotz ihrer therapeutischen Möglichkeiten auslöste. Er schreibt:

Auch in diesem, optimistisch stimmenden Szenario konfrontiert er seine Adressaten mit einer eher düsteren Diagnose:

Gerade dadurch kommt »Autorität« jedoch eine Schlüsselfunktion in der gesellschaftlichen Entwicklung zu. »Diese Autorität und die enorme von ihr ausgehende Suggestion war bisher gegen uns.« (ebd.) Bis dato, so Freud, habe sich die Psychoanalyse gegen deren negativen Einfluss und Sogwirkung entwickeln müssen. Mit gesellschaftlichem Rückenwind könnte sie ihre Leistungsfähigkeit erst voll entfalten. Aber:

Und genau so, wie der einzelne Patient auf die Dauer der Therapie nicht widerstehen könne, werde dies auf Dauer auch der Gesellschaft nicht gelingen: »So mächtig auch die Affekte und die Interessen der Menschen sein mögen, das Intellektuelle ist doch auch eine Macht. Nicht gerade diejenige, die sich zuerst Geltung verschafft, aber umso sicherer am Ende.« (ebd.)

Analog beschreibt Freud die »Allgemeinwirkung« der Psychoanalyse. Als Therapie arbeitet sie unter anderem auch damit, dass sie die Konflikte beim Namen nennt und ihr damit den äußeren Halt nimmt, den Tabuisierung und Verleugnung bieten:

Wiederum analogisiert Freud Individuum und Gesellschaft, psychologisiert deren Funktionsweise (und unterstellt eine strukturelle Fähigkeit zur Normalität). Zwar tendiere auch die Gesellschaft – als eine Art personifiziertes soziales System – dazu, sich infantil und ein Stück weit neurotisch zu verhalten, aber sie sei zugleich auch entwicklungsfähig und könne bzw. müsse letztlich einsehen, was notwendig und sinnvoll ist.

Freud hatte damit eine Argumentationsplattform geschaffen, die seine lebensweltlichen Vorstellungen bündelte und integrierte und ihnen zugleich eine theoretische Form gab, die weit darüber hinausging. Dabei zeigt sich eine wechselseitige Stimulierung: Weiterentwicklungen der psychoanalytischen Theorie werden für Ausgestaltungen der Kulturtheorie genutzt, während gleichzeitig die Kulturtheorie nicht nur zum Medium von Freuds früh geäußerten lebensphilosophischen Ambitionen, sondern zum Rahmen der psychoanalytischen Theorie wird.

Zu den wichtigen Schritten auf diesem Weg gehören vor allem folgende Arbeiten:

Schließlich unternahm Freud eine erneute Ausformulierung und Weiterentwicklung der Kulturtheorie. In Die Zukunft einer Illusion (1927c) schreibt er bündig:

Freud beginnt jetzt mit der strukturellen Aporie jeder menschlichen Gesellschaft und kommt von da aus zu einem bedrückenden Eindruck, dem

Trotz aller nötigen und möglichen Verbesserungen der materiellen Bedingungen bleibt das Problem der Kulturheuchelei oder mehr noch, der Kulturfeindschaft:

Wenn auch unwahrscheinlich, so ist eine positive Entwicklung doch möglich: »Es wird entscheidend, ob und inwieweit es gelingt, die Last der den Menschen auferlegten Triebopfer zu verringern, sie mit den notwendig verbleibenden zu versöhnen und sie dafür zu entschädigen.« (ebd.)

Das sind klare Worte. Sie lassen sich nicht im Pathos, aber doch im Ziel mit den großen Utopien der Weltgeschichte vergleichen: Wie diesen, so geht es auch Freud um eine gerechte, sichere, humane Welt. Dabei holt ihn allerdings immer wieder seine Skepsis ein, vor allem dann, wenn er über die Notwendigkeit von Repression nachdenkt:

Freud entwickelt auf diesem Hintergrund einige Überlegungen genauer. Bei näherem Hinsehen zeigt sich, dass es mit der Verinnerlichung der Kulturleistungen nicht weit her ist. Selbst bei der Elite bleibt die Decke dünn:

Bei den »zurückgesetzten Klassen« mag dies noch verständlich sein, aber auch auf die Eliten ist kein Verlass:

Allerdings äußerst sich Freud skeptisch zu den Erfolgsaussichten revolutionärer Bewegungen. Dem Bolschewismus bescheinigt er 1933, dass der Versuch, die »menschliche Natur« zu verändern, nur scheitern kann (Freud, 1933a, S. 195). In einer Wendung von einer normativen zu einer funktionalen Sicht fragt Freud, wie denn Klassengesellschaften dennoch Stabilität gewinnen. Seine Antwort: Nicht durch Gewalt(-drohung), sondern vor allem durch Kompensationen – in der Sprache der Psychoanalyse: durch affektive Bindungen, die narzisstische Befriedigung bieten. Sie sind in ihrer Bilanz jedoch zwiespältig.

Am Beispiel der Religion zeigt Freud, dass diese kollektive Projektion infantiler Bedürfnisse und Wünsche zwar Versöhnung, Vertröstung und Identifikation zur Folge hat (was den kulturellen Status Quo stützt), aber in hohem Maße zu einer emotionalen und kognitiven Einschränkung führt (was die Kultur auf Dauer gefährdet). Insofern ist die Bilanz erneut negativ.

Der Kreis schließt sich. Wenn es ein Antidot gibt, dann sieht Freud es in einer Ersetzung von Religion durch die »wissenschaftliche Weltanschauung« (ebd., S. 171) – eine nüchterne Anerkennung der Welt, wie sie ist, inklusive aller ihrer unzivilisierten Seiten. Hier setzt Freud das anstrengende Programm der Aufklärung fort – noch gesichert durch eine strenge Moral, aber schon auf dem Weg in eine unsichere und ungesicherte Moderne. Er wurzelt tief und fest in seiner Zeit und wird gerade dadurch zu einem Denker, der wie kaum ein anderer für ihre grundlegende Veränderung steht.

Die gesellschaftliche Entwicklung erlaubte ihm nicht, diese Position durchzuhalten. Mit dem Vordringen des Faschismus trat die pessimistische Sichtweise stärker in den Vordergrund. Schon in Das Unbehagen in der Kultur (1930a) hatte Freud betont, dass die Kultur ständig gefährdet sei, weil der Kultivierbarkeit der Menschheit Grenzen gesetzt sind. Leicht seien die Menschen dazu zu bringen, sich – selbstdestruktiv – gegen die vermeintlichen Zumutungen der Kultur aufzulehnen. Gegen solche Attacken muss sich jede Kultur mit Disziplinierungen, zur Not mit Gewalt, wehren.

In dieser Lage konnte Freud Albert Einstein, der gehofft hatte, von ihm etwas Aufmunterndes zu hören, nur enttäuschen. In seinem Brief mit dem Titel Warum Krieg? (Freud, 1933b 1932) bleibt ihm nur, die deprimierende Diagnose mitzuteilen, dass Kriege ein kaum kontrollierbares Risiko der conditio humana sind. Gegen Ende seines Lebens sieht sich der Aufklärer Freud sogar genötigt, als letzten Verbündeten im Kampf gegen die Kulturfeindlichkeit die Kirche zu benennen (so im Vorwort zu Der Mann Moses und die monotheistische Religion, Freud, 1939a, 1934–1938, S. 157)!

2.3       »Wissenschaftliche Weltanschauung« vs. Marxismus

Freuds Gesellschaftsdiagnosen entwickeln sich von einem vorsichtigen Optimismus zu einer eher pessimistischen Sicht, wobei sie auf ihrem Weg eine Reihe von neuen Themen erschließen und immer wieder neue Argumente ins Spiel bringen. Strukturell bleibt sein Vorgehen jedoch weitgehend gleich. In der Neuen Folge der Vorlesungen zur Einführung in die Psychoanalyse (1933a) hat er seine Überzeugung ausführlich erläutert.

Allein der Wissenschaft attestiert Freud eine kulturkompatible Weltanschauung. Zu deren Konkurrenten zählt er auch den Marxismus. Freud konzediert, dass er kein Experte für Karl Marx ist. Dessen Gesellschaftstheorie – so wie er sie versteht – kann er nicht nachvollziehen: »In der Marxschen Theorie haben mich Sätze befremdet wie, dass die Entwicklung der Gesellschaftsformen ein naturgeschichtlicher Prozess sei, oder dass die Wandlungen in der sozialen Schichtung auf dem Weg eines dialektischen Prozesses auseinander hervorgehen.« (Freud, 1933a, S. 191) Dagegen setzt Freud seine

Freud führt gegen das Bild, welches er von Marxens Theorie hat, zunächst geradezu soziologische und »materialistische« Argumente ins Feld, um dann den ökonomischen Monismus zu kritisieren:

Vor allem aber kritisiert Freud das Fehlen eines psychologischen Verständnisses von Geschichte:

Freud ergänzt dieses Argument mit dem Hinweis auf die Autonomie der Kulturentwicklung:

Aus dieser Konfiguration ergibt sich für Freud die Aufgabe einer »wirklichen Gesellschaftslehre«:

Der Kern einer solchen Gesellschaftskunde muss daher für Freud eine Psychologie sein: »Auch die Soziologie, die vom Verhalten der Menschen in der Gesellschaft handelt, kann nichts anderes sein als angewandte Psychologie. Streng genommen gibt es ja nur zwei Wissenschaften, Psychologie, reine und angewandte, und Naturkunde.« (ebd.)

Damit bestätigt sich für Freud, was er immer schon praktisch angenommen hat. Gesellschaftliches Geschehen ist kein eigeständiger, sondern ein abgeleiteter Prozess. Psychologische Anthropologie und kulturelle Evolution sind ihre Determinanten. Und dass Gesellschaften wie Menschen agieren, unterstreicht zusätzlich, dass Soziologie nichts anderes sein kann als »angewandte Psychologie«.

2.4       Leistungen und Grenzen von Freuds gesellschaftstheoretischen Vorstellungen

Freuds Erkenntnisse wurden schnell zu einem gesellschaftlichen Reizthema. Seine öffentlichen Auftritte und Äußerungen lösten teils Unverständnis, teils Ablehnung aus – sowohl seine Themen als auch seine Methoden waren für den Normalbetrieb von Wissenschaft und Gesellschaft seiner Zeit schwer verdaulich. Unübersehbar, dass Probleme der Sexualität nicht allein auf der Ebene der Individualtherapie lösbar waren. Freud hatte also gute Gründe, die bloße Psychodiagnostik zu überschreiten und sich mit den gesellschaftlichen Hintergründen seiner (klinischen) Beobachtungen zu beschäftigen.

Betrachtet man den inneren Aufbau und die Funktionsweise von Freuds Vorstellungen, so zeigt sich, dass er in vieler Hinsicht von spezifischen Sachverhalten als Gegebenheiten ausgeht und sie ontologisiert, also als Dinge behandelt, die nicht kontingent sind, sondern so sind, weil sie so sein müssen. So finden sich als Grundlage seiner Vorstellungen eine Reihe von vortheoretischen Gewissheiten, die inhaltlich von den lebensweltlichen Bezügen und Orientierungen des gebildeten Bürgertums seiner Zeit bestimmt waren. Sie sind in mancher Hinsicht mehrdeutig und können in unterschiedliche Richtung »kippen«.

Diese, eingangs bereits zusammengestellten, vortheoretischen Gewissheiten bilden den Hintergrund, vor dem sich die Entwicklung des psychoanalytischen Denkens abspielt; umgekehrt werden sie durch die Mittel der Psychoanalyse systematisiert und in Richtung eines um Konsistenz bemühten Erklärungsmodells weiterentwickelt.

Gesellschaft ergibt sich Freud zufolge im Wesentlichen aus der Psychologie; sie ist deren Konsequenz und Bearbeitung. Gesellschaftliche Entwicklung stellt sich ihm daher auch vorrangig als ein Prozess dar, der von psychischem Geschehen bestimmt wird. Immer geht es um die Steuerung eines zugleich produktiven und destruktiven Potentials; ein Unterfangen, welches historisch gesehen zunehmend besser gelingt, die Risiken aber sind geblieben und werden verstärkt durch sekundäre Probleme, die sich aus den Formen der Steuerung ergeben.

In diesem Zusammenhang verwendet Freud in Bezug auf Kultur und Gesellschaft (die er als deren politisch-organisatorischen Teil versteht) eine grundlegend funktionalistische Sichtweise: Diese Makroakteure gibt es, weil sie als externe Stützen der Individuen erforderlich sind. Dabei werden Kultur und Gesellschaft als einheitliche Akteure adressiert. Es gibt nur die (eine) Kultur und die (eine) Gesellschaft, die vernünftig zu handeln versuchen – beide bemühen sich, ihre Funktion möglichst rational zu erfüllen. Bei fehlender Information oder aufgrund von psychodynamischen Beeinträchtigungen wie etwa Angst neigen sie aber zu Fehlern und Fehlverhalten. Daher sind sie strukturell zwar funktionale und rationale Akteure, empirisch dagegen fallibel.

Die skizzierte Konstruktion ist doppelt limitiert: durch die zeitspezifischen Prämissen und durch eine Sichtweise, die die Eigendynamik von sozialer Realität nicht hinreichend wahrnimmt. Auch Freud war Kind seiner Zeit und teilte die meisten der vortheoretischen Gewissheiten der Population, der er sich zugehörig fühlte (dem Bildungsbürgertum), und er arbeitete mit den Denk-Werkzeugen, die er aus den Angeboten seiner Zeit aufgrund seiner Kenntnisse und Identifikationen auswählte. Beides spiegelt sich in Form und Inhalt seiner Vorstellungen. Aber wie er sie verarbeitete, war hochgradig innovativ und wegweisend. Bereits viele Autoren vor ihm hatten auf die Bedeutung psychischer Prozesse für das soziale Geschehen hingewiesen. Aber er war der erste, der qualifizierte Methoden und darauf aufbauende Theorien intrapsychischer Prozesse entwickelte, die über bloße Feststellungen von psychischen Manifestationen hinaus führten.

Seine eigenen Ansätze zu einer psychoanalytischen Sozialpsychologie blieben zwar beschränkt, aber sie enthielten so viele Anregungen (und hielten so konsequent an der Vieldeutigkeit des Geschehens fest), dass in der Folge viele Autoren auf sehr unterschiedliche Weise daran anknüpfen konnten.

Literatur zur vertiefenden Lektüre

Jones, E. (1953): Sigmund Freud. Leben und Werk, Bd. 1–3. München: dtv, 1984.

Gay, P. (2006): Freud. Eine Biografie für unsere Zeit. Frankfurt a. M.: Fischer.