Superksiążka do angielskiego dla przedszkolaków ebook

Książkę tę poświęcam wszystkim

najbliższym członkom

mojej rodziny, a zwłaszcza:

Ł., W., J., M., K., K. i B.

This book belongs to..........................................................[1]

[1] Proszę wpisać imię i nazwisko właściciela tej książki.

INSTRUKCJA OBSŁUGI,CZYLI JAK UCZYĆ SIĘ Z TEJ KSIĄŻKI

Drogi Rodzicu!

Co prawda, książka jest przeznaczona dla uczniów, którzy ukończyli pięć lat, a jej tytuł brzmi Superksiążka do angielskiego dla przedszkolaka, ale to właśnie Ty będziesz z niej korzystał, aby pomóc swojemu Dziecku nauczyć się podstaw języka angielskiego.

Na początku wyjaśnię znaki stosowane przez mnie w zapisie fonetycznym, czyli tym, który przedstawia wymowę. To stworzony całkowicie przeze mnie autorski system jej zapisu. W tej książce wymowa umieszczona jest w nawiasach kwadratowych […]. Zatem:

(a/e) – wymawia się „a”, otwierając buzię tak, jak gdyby chciało się powiedzieć „e”. Gdyby sprawiało to trudności, można mówić „a”.

(i/y) – wymawia się „i”, otwierając buzię do „y”. Gdyby sprawiało to trudności, można mówić „i”.

(o/a) – wymawia się „o”, otwierając buzię do „a”. Gdyby sprawiało to trudności, można mówić „a”.

[d] – wymawia się „d”, wsadzając język pomiędzy zęby lub przynajmniej opierając o zęby jego czubek.

[f] – wymawia się „f”, wsadzając język pomiędzy zęby lub przynajmniej opierając o zęby jego czubek.

. – dźwięk przed kropką, która znajduje się pomiędzy literami, należy podczas wymowy przedłużyć.

Jeśli jakaś litera znajduje się w nawiasie klamrowym {…}, oznacza to, że, co prawda, występuje ona w wymowie, ale należy ją wymawiać tak, jak gdyby prawie jej tam nie było.

Przyjęty wariant wymowy reprezentuje amerykańską odmianę języka angielskiego.

Przy każdym nowym słówku na początku rozdziału znajduje się wykropkowane miejsce. Należy tam narysować to, co przedstawia dane słówko, albo to, co Uczniowi się z nim kojarzy. Pozwoli to łatwiej zapamiętać nowy materiał dzięki aktywacji lewej i prawej półkuli mózgu. Tym sposobem Dziecko staje się autorem ilustracji w książce, a każda książka nabiera indywidualnych cech i jest dzięki temu niepowtarzalna. Oczywiście te nowe słowa trzeba wypowiadać na głos i jak najczęściej powtarzać.

Ponadto rozdziały kończą się w następujący sposób:

Drogi Rodzicu, poproś Dziecko, żeby własnymi słowami powiedziało, czego nauczyło się z tego rozdziału. Zanotuj jego odpowiedź poniżej.

Już umiem:

Gdzie i w jakiej sytuacji można tę wiedzę wykorzystać:

Bardzo zachęcam, aby również temu ćwiczeniu poświęcić czas, bo dzięki niemu mały Uczeń będzie miał świadomość postępów w nauce. Wiedza Dziecka będzie rosła, a ono będzie mogło się z tego cieszyć.

Jak zaznaczyłam we wstępie, nauka powinna się Dziecku kojarzyć z czymś przyjemnym, z mile spędzonym czasem. Dzięki tej książce jest to możliwe.

Na