ReMi und seine Selbsttherapie ebook

Eine illustrierte Geschichte über Autismus und darüber, was die schulische Inklusion eines Menschen mit Autismus bedeutet. Der Psychologe und Psychoanalytiker Miquel Gómez veröffentlicht sein erstes Buch, ReMi, un nen que Fa Sol, mit Illustrationen der renommierten Illustratorin Elena Nieto. Die illustrierte Kindergeschichte befasst sich mit der Autismus-Spektrum-Störung (ASS) und richtet den Blick darauf, wie die Inklusion eines Menschen mit Autismus im schulischen Umfeld gelingen kann. Die Geschichte beginnt am ersten Tag des neuen Schuljahres in einer Vorschulklasse für Dreijährige. Die Kinder kommen in die Schule und entdecken den Schulhof, die Klassenräume, die Lehrerinnen und ihre neuen Mitschülerinnen und Mitschüler. Zu dieser Gruppe gehört ReMi, ein Junge mit Autismus. Schon bald bemerken alle, dass sich ReMi anders verhält als die übrigen Kinder. Sie können in seinem Verhalten keinen Sinn erkennen. Der Weg zur Inklusion eröffnet sich, sobald sie sich fragen können, welchen Sinn das, was ihnen selbst sinnlos erscheint, für ReMi hat. Gemeinsam erkennen die Lehrerin und die Mutter, dass ReMi mit seinem Verhalten auf seine ganz eigene Weise ein Ereignis symbolisiert, das zuvor Angst in ihm ausgelöst hat, und dass er mithilfe der Musik einen Weg gefunden hat, diese Angst aufzulösen. Sobald die Lehrerin den Sinn in ReMis Verhalten erkennt, kann sie ihm zur Seite stehen und ihn in seinem individuellen Prozess begleiten, seiner Angst symbolischen Ausdruck zu verleihen. Sie kann ihm Angebote machen —in diesem Fall im Zusammenhang mit Musik—, die seine Inklusion in der Schule erleichtern. Sich zu fragen, welchen Sinn etwas für einen anderen Menschen hat, das für einen selbst keinen Sinn ergibt, eröffnet die Möglichkeit einer inklusiven Beziehung —sowohl zu Menschen mit Autismus als auch in anderen zwischenmenschlichen Beziehungen.